COMPRÉHENSION ORALE A2: C´est quoi le Louvre?

 

Étudier une langue c´est pas seulement étudier des règles grammaticaux, c´est pour cela que mes élèves trouvent chez mes cours des petits rapprochements à la langue française à travers sa culture.

Chaque semaine, nous profitons des petits vidéos sur le site un jour un actu et c´est un vrai plaisir découvrir des innombrables contenus sur la culture et l´actualité française. : les villes, le drapeau français, la Covid 19, les monuments, les stéréotypes, etc.

La vidéo que nous avons travaillé dans la classe de sixième année fait référence au musée du Louvre.

Niveau A2 dans l´échelle générale de la compréhension de l´oral dans le CECR.

J´ai choisi cette vidéo afin d’offrir une image authentique et riche du monde extérieur et contribuer ainsi à développer chez l’apprenant une attitude favorable à l’égard de la langue et de la culture étrangères ; et aussi de motiver l’apprenant, à partir des bandes dessinées, tel que Bérard (1991) explique dans son ouvrage à la page 50.

Séquence Métodologique

Avant cette activité : On a fait un exercice de remue-méninges où les apprenants ont partagé leurs idées sur les monuments de France, les villes les plus connues etc.

À la même fois nous allons utiliser le tableau pour faire une nuage de mots avec leurs propositions, et avec cet environnement et cet esprit français, on regarde la vidéo. 

Pendant l´activité: Je propose aux élèves de regarder la vidéo plusieurs fois si´ils ont doutes. L´activité sera réalisée à la maison sur la plate-forme "Classroom".

Après l´activité:La prochaine séance à l´école, on a parlé de l´activité. D´abord, l´activité a eu beaucoup de succès entre les apprenants. Le sujet a suscité beaucoup d´intérêt et de surprise parce que pendant certains cours de français les années antérieures on avait visité le musée dans un tour virtuel, mais avec la vidéo ils ont pu comprendre comment ça marche le musée à l´intérieur. Donc, la motivation a été pendant tout le développement de l´activité.

Les advantages: Les élèves ont compris la vidéo et la motivation a été présente dans tout le développement. Le fait de faire face au contenu du vidéo complétement en français et comprendre presque dans sa totalité a crée chez mes élèves la croyance de que le français ce n´est pas très loin de sa capacité de comprendre et ce fait leurs encourage à continuer avec leur formation.

Les inconvenients: Il y a des élèves qui ont eu des difficultés pour accéder à la vidéo, même si je l´avais chargé sur Classroom et ils devaient juste cliquer sur un bouton.  Donc, le jour suivant il y avait un groupe d´apprenants qui avaient regardé la vidéo et un autre qui ne savaient rien du tout.